MODUL AJAR Sejarah Islam di Indonesia

 

MODUL AJAR

Pembelajaran Mendalam – Insersi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas IX – Fase D
Topik : Sejarah Islam di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit (1 pertemuan)

 

A. IDENTITAS UMUM

Komponen	Keterangan
Nama Madrasah	MTs N 2 Garut
Nama Guru	Nurul Jubaedah, S.Ag., S.Pd., M.Ag
Fase/Kelas/Semester	D / IX / Genap
Jumlah Peserta Didik	40 siswa
Gaya Belajar	Auditori = 20% ; Visual = 50% ; Kinestetik = 30%
Alokasi Waktu	2 × 40 menit

 

B. IDENTIFIKASI

• Kesiapan Peserta Didik : Hasil asesmen awal menunjukkan dominan visual (50%), kinestetik (30%), auditori (20%).
• Materi Pelajaran : Sejarah masuk dan berkembangnya Islam di Indonesia (peran pedagang, ulama, kerajaan Islam, Walisongo).
• Dimensi Profil Pelajar Pancasila : Beriman dan bertakwa, Bernalar kritis, Berkebinekaan global, Gotong royong.
• Tema Kurikulum Cinta (KBC) : Cinta kepada Allah, cinta ilmu, cinta tanah air.
• Materi Insersi KBC : Keikhlasan dakwah, persaudaraan lintas budaya, semangat perjuangan menegakkan Islam, dan cinta tanah air.

 

C. DESAIN PEMBELAJARAN

• Capaian Pembelajaran (CP) : Peserta didik mampu menguraikan proses masuknya Islam ke Indonesia, peran ulama dan kerajaan Islam, serta kontribusinya dalam pembentukan budaya dan identitas bangsa.
• Topik Pembelajaran : Sejarah masuknya Islam ke Indonesia melalui jalur perdagangan, dakwah Walisongo, peran kerajaan Islam, dan penyebaran nilai Islam dalam budaya lokal.
• Integrasi Lintas Disiplin : PPKn, Bahasa Indonesia, IPS/Sosiologi, Seni Budaya.
• Tujuan Pembelajaran :
1. Menjelaskan jalur masuknya Islam ke Indonesia.
2. Mengidentifikasi peran Walisongo dan kerajaan Islam dalam dakwah.
3. Menghubungkan nilai perjuangan Islam dengan semangat kebangsaan.
• Model Pembelajaran : Discovery Learning
• Strategi : Diferensiasi proses (auditori, visual, kinestetik)
• Metode : Diskusi, Analisis teks sejarah, Presentasi, Refleksi
• Kemitraan : Kolaborasi kelompok, literasi pustaka, pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah
• Pemanfaatan Digital : Video sejarah, peta interaktif penyebaran Islam, presentasi digital

 

D. PENGALAMAN BELAJAR

Pendahuluan (15 menit):

• Guru menyapa siswa, doa bersama.
• Ice breaking: menampilkan peta jalur perdagangan Asia Tenggara.
• Refleksi awal: siswa menuliskan pengetahuan awal tentang bagaimana Islam sampai ke Nusantara.
• Insersi KBC: niat ikhlas belajar (cinta Allah), semangat mencari ilmu (cinta ilmu), cinta tanah air.

Kegiatan Inti (40 menit):
a. Stimulation → Guru menayangkan video singkat “Sejarah Islam di Nusantara”.
b. Problem Statement → Pertanyaan pemantik: “Mengapa Islam bisa diterima dengan mudah di Indonesia?”
c. Data Collection → Visual: membuat peta konsep; Auditori: mendengarkan kisah Walisongo; Kinestetik: menyusun timeline kerajaan Islam.
d. Data Processing → Analisis faktor penyebaran Islam (perdagangan, perkawinan, pendidikan, budaya).
e. Verification → Presentasi kelompok.
f. Generalization → Kesimpulan bersama.

Penutup (10 menit):

• Refleksi: siswa menuliskan 2 hal baru yang dipahami & 1 hal yang masih ingin dipelajari.
• Peneguhan KBC: ikhlas, cinta ilmu, cinta tanah air.
• Doa penutup.

 

LEVEL KOGNITIF (C1–C6)

Level	Tujuan Pembelajaran	Kompetensi	Pengalaman Belajar	Profil Pancasila	Insersi KBC	Model
C1	Menyebutkan jalur masuknya Islam ke Indonesia	Pengetahuan faktual	Membaca teks sejarah	Bernalar kritis	Cinta ilmu	Ceramah interaktif
C2	Menjelaskan peran Walisongo dan kerajaan Islam	Pemahaman konsep	Diskusi kelompok	Gotong royong	Cinta kebersamaan	Diskusi
C3	Menghubungkan nilai dakwah Islam dengan budaya lokal	Aplikasi nilai	Analisis budaya	Beriman & bertakwa	Cinta akhlak mulia	PBL
C4	Menganalisis faktor diterimanya Islam di Nusantara	Analisis historis	Studi kasus sejarah	Bernalar kritis, kreatif	Cinta budaya luhur	Studi kasus
C5	Mengevaluasi peran ulama/kerajaan Islam	Penilaian kritis	Menulis esai	Mandiri, gotong royong	Cinta tanah air	Debat, peer review
C6	Merancang proyek kreatif (poster/video sejarah Islam)	Kreativitas & komunikasi	Membuat karya	Kreatif, kolaboratif	Cinta inovasi & kemajuan umat	PjBL

 

E. ASESMEN

• Awal : Pertanyaan pemantik, identifikasi pengetahuan awal tentang masuknya Islam.
• Proses : Observasi diskusi, analisis mind map/timeline, tanya jawab.
• Akhir : Refleksi tertulis, presentasi kelompok, karya kreatif (poster/video), umpan balik lisan.