MODUL AJAR Kerajaan Islam di Indonesia

 

MODUL AJAR

Pembelajaran Mendalam – Insersi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas IX – Fase D
Topik : Kerajaan Islam di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit (1 pertemuan)

 

A. IDENTITAS UMUM

Komponen	Keterangan
Nama Madrasah	MTs N 2 Garut
Nama Guru	Nurul Jubaedah, S.Ag., S.Pd., M.Ag
Fase/Kelas/Semester	D / IX / Genap
Jumlah Peserta Didik	40 siswa
Gaya Belajar	Auditori = 20% ; Visual = 50% ; Kinestetik = 30%
Alokasi Waktu	2 × 40 menit

 

B. IDENTIFIKASI

• Kesiapan Peserta Didik: Hasil asesmen awal menunjukkan dominan visual (50%), kinestetik (30%), auditori (20%).
• Materi Pelajaran: Kerajaan Islam di Indonesia (contoh: Samudera Pasai, Demak, Mataram Islam, Gowa-Tallo, Ternate-Tidore).
• Dimensi Profil Pelajar Pancasila: Beriman dan bertakwa, Bernalar kritis, Berkebinekaan global, Kreatif.
• Tema Kurikulum Cinta (KBC): Cinta kepada Allah, cinta kepada sesama, cinta sejarah bangsa.
• Materi Insersi KBC: Keikhlasan, persaudaraan antar suku, kebanggaan pada sejarah bangsa, cinta tanah air.

 

C. DESAIN PEMBELAJARAN

• Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu menguraikan perkembangan Kerajaan Islam di Indonesia serta peranannya dalam dakwah Islam, pendidikan, sosial budaya, dan integrasi bangsa.
• Topik Pembelajaran: Kerajaan Islam di Indonesia (awal berdiri, tokoh, peran dalam dakwah, kontribusi budaya).
• Integrasi Lintas Disiplin: PPKn, Bahasa Indonesia, IPS/Sosiologi, Seni Budaya.
• Tujuan Pembelajaran:
1. Menjelaskan sejarah berdirinya beberapa Kerajaan Islam di Indonesia.
2. Mengaitkan peran Kerajaan Islam dalam penyebaran agama Islam, pendidikan, dan budaya.
3. Menunjukkan sikap cinta sejarah, persatuan, dan semangat kebangsaan.
• Model Pembelajaran: Discovery Learning
• Strategi: Diferensiasi proses (auditori, visual, kinestetik)
• Metode: Diskusi, Analisis sumber sejarah, Presentasi, Refleksi
• Kemitraan: Kolaborasi kelompok, literasi pustaka, studi lapangan (virtual/lingkungan sekitar)
• Pemanfaatan Digital: Video dokumenter sejarah, peta interaktif kerajaan Islam, presentasi digital

 

D. PENGALAMAN BELAJAR

Pendahuluan (15 menit):

• Guru menyapa siswa, doa bersama.
• Ice breaking: menampilkan foto peninggalan kerajaan Islam (Masjid Demak, Benteng Somba Opu, Batu Aceh, Kesultanan Ternate).
• Refleksi awal: siswa menyebutkan kerajaan Islam yang pernah didengar.
• Insersi KBC: niat ikhlas belajar (cinta Allah) & cinta sejarah bangsa.

Kegiatan Inti (40 menit):
a. Stimulation → Guru menayangkan video singkat “Perkembangan Kerajaan Islam di Nusantara”.
b. Problem Statement → Pertanyaan pemantik: “Bagaimana peran Kerajaan Islam dalam membangun dakwah, budaya, dan persatuan bangsa Indonesia?”
c. Data Collection →

• Visual: membuat mind map tentang kerajaan.
• Auditori: diskusi tokoh & peran kerajaan.
• Kinestetik: menyusun timeline perkembangan kerajaan.
  d. Data Processing → Analisis kontribusi kerajaan terhadap dakwah & budaya lokal.
  e. Verification → Presentasi kelompok.
  f. Generalization → Kesimpulan bersama.

Penutup (10 menit):

• Refleksi: siswa menuliskan 2 hal penting yang dipelajari & 1 hal yang masih ingin diketahui.
• Peneguhan KBC: nilai ikhlas, cinta sejarah bangsa, cinta persatuan umat.
• Doa penutup.

 

LEVEL KOGNITIF (C1–C6)

Level	Tujuan Pembelajaran	Kompetensi	Pengalaman Belajar	Profil Pancasila	Insersi KBC	Model
C1	Menyebutkan nama Kerajaan Islam di Indonesia	Pengetahuan faktual	Membaca teks sejarah	Bernalar kritis	Cinta ilmu & sejarah	Ceramah interaktif
C2	Menjelaskan latar belakang berdirinya kerajaan	Pemahaman konsep	Diskusi kelompok	Gotong royong	Cinta kebersamaan	Diskusi
C3	Menghubungkan peran kerajaan dengan dakwah Islam	Aplikasi nilai	Praktik analisis peninggalan	Beriman & bertakwa	Cinta akhlak mulia	PBL
C4	Menganalisis kontribusi kerajaan terhadap budaya & persatuan	Analisis historis	Studi kasus sejarah	Bernalar kritis, kreatif	Cinta budaya luhur	Studi kasus
C5	Mengevaluasi peran kerajaan dalam menyatukan umat	Penilaian kritis	Menulis esai	Mandiri, gotong royong	Cinta tanah air	Debat, peer review
C6	Merancang proyek kreatif (poster/video tentang kerajaan)	Kreativitas & komunikasi	Membuat karya	Kreatif, kolaboratif	Cinta inovasi & persatuan umat	PjBL

 

E. ASESMEN

• Awal: Pertanyaan pemantik, identifikasi kerajaan Islam yang diketahui siswa.
• Proses: Observasi diskusi, analisis mind map/timeline, tanya jawab.
• Akhir: Refleksi tertulis, presentasi kelompok, karya kreatif (poster/video), umpan balik lisan.