MODUL AJAR Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dari Berbagai Suku di Indonesia

 

MODUL AJAR

 

Pembelajaran Mendalam – Insersi Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)
Mata Pelajaran : Sejarah Kebudayaan Islam (SKI)
Kelas IX – Fase D
Topik : Nilai-Nilai Islam dan Kearifan Lokal dari Berbagai Suku di Indonesia
Alokasi Waktu : 2 × 40 menit (1 pertemuan)

A. IDENTITAS UMUM

Nama Madrasah	MTs N 2 Garut
Nama Guru	Nurul Jubaedah, S.Ag., S.Pd., M.Ag
Fase/Kelas/Semester	D / IX / Genap
Jumlah Peserta Didik	40 siswa
Gaya Belajar	Auditori = 20% ; Visual = 50% ; Kinestetik = 30%
Alokasi Waktu	2 × 40 menit

B. IDENTIFIKASI

Kesiapan Peserta Didik	Hasil asesmen awal menunjukkan dominan visual (50%), kinestetik (30%), auditori (20%).
Materi Pelajaran	Nilai-Nilai Islam dan kearifan lokal dari berbagai suku di Indonesia (contoh: Jawa, Sunda, Minang, Bugis, Dayak).
Dimensi Profil Pelajar Pancasila	Beriman dan bertakwa, Berkebinekaan global, Kreatif, Gotong royong.
Tema Kurikulum Cinta (KBC)	Cinta kepada Allah, cinta kepada sesama, cinta budaya bangsa.
Materi Insersi KBC	Ketulusan, persaudaraan lintas suku, harmoni dengan alam (terintegrasi dengan program Adiwiyata).

C. DESAIN PEMBELAJARAN

Capaian Pembelajaran (CP): Peserta didik mampu menguraikan nilai-nilai Islam dan kearifan lokal suku-suku di Indonesia serta keterkaitannya dengan dakwah Islam dan pelestarian lingkungan (Adiwiyata).

Topik Pembelajaran: Nilai Islam dan kearifan lokal: gotong royong, musyawarah, sopan santun, menjaga alam, dan persaudaraan lintas budaya.

Integrasi Lintas Disiplin: PPKn, Bahasa Indonesia, IPS/Sosiologi, IPA/Adiwiyata.

Tujuan Pembelajaran:

1. Menjelaskan nilai-nilai Islam yang terinternalisasi dalam tradisi lokal.
2. Mengaitkan nilai-nilai Islam dengan kearifan lokal dalam menjaga keharmonisan sosial dan lingkungan.
3. Menunjukkan sikap cinta budaya dan cinta lingkungan sesuai prinsip Adiwiyata.

Model Pembelajaran: Discovery Learning
Strategi: Diferensiasi proses (auditori, visual, kinestetik)
Metode: Diskusi, Analisis teks budaya, Presentasi, Refleksi
Kemitraan: Kolaborasi kelompok, literasi pustaka, pemanfaatan lingkungan sekitar sekolah
Pemanfaatan Digital: Video dokumenter, peta interaktif budaya Indonesia, presentasi digital

D. PENGALAMAN BELAJAR

Pendahuluan (15 menit):
- Guru menyapa siswa, doa bersama.
- Ice breaking: menampilkan foto tradisi lokal (Sekaten Jawa, Tabuik Minang, Seren Taun Sunda, Mappalili Bugis).
- Refleksi awal: siswa menuliskan contoh tradisi lokal di daerah masing-masing.
- Insersi KBC: niat ikhlas belajar (cinta kepada Allah) & cinta budaya bangsa (cinta kepada sesama).

Kegiatan Inti (40 menit):
a. Stimulation → Guru menayangkan video singkat “Nilai Islam dalam tradisi Nusantara”.
b. Problem Statement → Pertanyaan pemantik: “Bagaimana nilai Islam menyatu dengan kearifan lokal dan relevansinya dengan kehidupan modern?”
c. Data Collection → Visual: mind map; Auditori: diskusi tokoh; Kinestetik: menyusun timeline.
d. Data Processing → Analisis manfaat kearifan lokal bagi kerukunan & kelestarian alam (Adiwiyata).
e. Verification → Presentasi kelompok.
f. Generalization → Kesimpulan bersama.

Penutup (10 menit):
- Refleksi: siswa menuliskan 2 nilai yang bisa dipraktikkan & 1 hal yang masih ingin dipelajari.
- Peneguhan KBC: nilai ikhlas, cinta budaya, dan cinta lingkungan.
- Doa penutup.

LEVEL KOGNITIF (C1–C6)

Level	Tujuan Pembelajaran	Kompetensi	Pengalaman Belajar	Profil Pancasila	Insersi KBC	Model
C1	Menyebutkan contoh tradisi lokal yang bernilai Islam	Pengetahuan faktual	Membaca teks budaya	Bernalar kritis	Cinta ilmu & tradisi	Ceramah interaktif
C2	Menjelaskan fungsi sosial tradisi lokal	Pemahaman konsep	Diskusi kelompok	Gotong royong	Cinta kebersamaan	Diskusi
C3	Menghubungkan nilai Islam dengan tradisi lokal	Aplikasi nilai	Praktik menjaga lingkungan	Beriman & bertakwa	Cinta akhlak mulia, cinta alam	PBL
C4	Menganalisis peran tradisi dalam dakwah & lingkungan	Analisis historis	Studi kasus budaya	Bernalar kritis, kreatif	Cinta budaya luhur	Studi kasus
C5	Mengevaluasi nilai Islam dalam budaya lokal	Penilaian kritis	Menulis esai	Mandiri, gotong royong	Cinta tanah air, cinta kebinekaan	Debat, peer review
C6	Merancang proyek kreatif (poster/video budaya Islami)	Kreativitas & komunikasi	Membuat karya	Kreatif, kolaboratif	Cinta inovasi & kemajuan umat	PjBL

 

E. ASESMEN

Awal	Pertanyaan pemantik, identifikasi tradisi lokal
Proses	Observasi diskusi, analisis mind map/timeline, tanya jawab
Akhir	Refleksi tertulis, presentasi kelompok, karya kreatif (poster/video), umpan balik lisan